Présentation
générale
Avertissement
Le contenu
de cette documentation représente les principaux éléments
inhérents à la différenciation
pédagogique selon les auteurs les plus reconnus
dans le domaine. Il est aussi complété par
une présentation de quelques expérimentations,
vécues dans différentes régions
du Québec, qui concrétisent l’application
de la différenciation pédagogique dans
un contexte de classe régulière.
Ces éléments
de la documentation retenue ne sont pas exhaustifs
et peuvent présenter certaines omissions bien
involontaires. Nous tenons donc à avertir
le lecteur que ce document se veut avant tout une
piste de réflexion. Nous espérons qu’il
contribuera à engager les différents
agents éducatifs vers une appropriation de
la différenciation pédagogique qui
nous semble une voie privilégiée vers
la réussite scolaire et éducative des
enfants du Québec.
